一堂生动的种植课
5月11日17时30分,锡林南路小学四年级(5)班的同学们,正在学校的劳动试验田内进行一堂热闹的劳动课。同学们手拿铁锹、小铲子,忙着翻土、栽秧、播种、浇水……在校园开辟的菜园里,在老师和家长代表的指导下,他们化身“小菜农”,在耕作中感受劳动乐趣,增长劳动技能。
“同学们,我们今天要种植4种蔬菜。”班主任兼数学老师兰利花拿出青椒、尖椒、圆心菜的秧苗和生菜种子,让学生们一一观察后说:“每种蔬菜都有不同的习性,所以我们要把这块地分成4个部分,在分块的时候,我们是不是可以用到长方形的对称轴原理呀!”同学们点点头,便学着老师的模样将长方形的土地分成4个小块。
这堂劳动课上,还请来了一位同学的爷爷。王爷爷在农村生活多年、有着丰富的种植经验,在他手把手地指导下,同学们根据秧苗的大小挖坑、栽种时保持间距、播种时适当浅播、种植完毕后给土地浇透水。
这堂劳动课整整进行了一个小时。同学们你一言我一语、兴奋地谈着自己的感受,“这是我第一次种地,劳动让我感到快乐。”“我学会了很多课本上学不到的知识。”“我感受到了农民伯伯的辛苦。”“我非常喜欢这样的劳动课……”
锡林南路小学大队辅导员王亚明说,学校针对各个不同年级的学生,设置了整理书包、日常值日、校园绿化、劳动试验田种植、使用电器等详细劳动清单,让学生在劳动中锻炼,健康快乐成长。
热心公益劳动
“家校共育”培养劳动意识
在家洗菜、择菜、拖地、洗个人衣物,在校开展“劳动大比拼”,对课桌物品进行分类收纳……5月10日,记者走进南门外小学昭乌达南路校区,看到这所学校通过“家校共育”,让孩子们在校内校外,都能培养独立自主的劳动意识。
厨房里露一手
“我在家帮妈妈扫地、拖地。”“我会自己洗衣服。”“我已经学会做西红柿炒蛋了。”“我还会煎牛排呢!”在学校里,小朋友们纷纷告诉记者他们学会的新技能。不少孩子已经成了有模有样的“小厨神”,别说切菜炒菜蒸米饭,连难度较高的擀饺子皮、包饺子都不在话下。
整理内务大比拼
“目前,学校设置了每周不少于一课时的劳动课程,制定了符合小学生身心特点的《劳动教育方案》,并开展了形式多样的劳动实践活动。”南门外小学昭乌达南路校区教导处主任宝勒日玛告诉记者,学校还结合各种传统节日,开展包粽子、做月饼、捏寒燕、纸工、泥工、编织等劳动实践活动,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,努力培养学生成为能够担当民族复兴大任的时代新人。
新劳动教育新在何处?
“走进田野、体验劳作、分享爱心、快乐成长就是其内涵。在新劳动教育课程中,学生们在真实的生产、生活、生态场景中体验、学习、实践,收获的不仅仅是喜悦,而是幸福人生的亮丽底色……”5月12日,银河南街小学教导主任袁丽媛在和记者谈到“新劳动教育,到底新在何处”这一话题时,这样说道。
“劳动最光荣”,银河南街小学在新时代劳动课程理念指导和课题的引领下,结合孩子们的年龄、认知特点和学校的培养目标,开展了学生校内劳动、家庭生活劳动、社会公益劳动、农耕生产劳动4个课程。
参加校内劳动
袁丽媛介绍说,在劳动实践教育课程中,逐渐培育了有特色、有示范的劳动实践教育项目。如,社会公益劳动课程中,学校组建校级学生公益社团、班级公益小组,深入社区开展公益劳动,从而培养了学生的感恩情和公德心。田园课程中,学生们栽种了大豆、玉米、向日葵、萝卜、土豆等几十种常见农作物,感受了劳动的快乐与艰辛,学习与自然和谐共处,并把劳动的过程和感受都记在班级的“农场日记”里。
“结合劳动教育的总体目标需求及银河南街小学的实际,我们通过有机融入、课程引领、课题牵动、实践体验4个路径开展探究与实践,以体验为切入点、实践为突破点、融入为关键点、课程为着力点,努力追求适合学校发展和师生健康成长的劳动教育课程新样态。”袁丽媛说。
(文·摄影/北方新报正北方网记者刘睿刘惠郝儒冰)